lunes, 21 de diciembre de 2015

Trabajos sobre películas para estas navidades

  Ya que muchos de vosotros no vinisteis a clase el penúltimo día, os adjunto las actividades correspondientes.

Alumnos de FPB1
Alumnos de FPB2

  Para los alumnos de FPB1 también dejó colgada la primera lectura de esta evaluación. Se trata del cuento de Jack London Encender una hoguera.
  Os recuerdo que todas estas actividades contarán para la nota final, no olvidéis completarlas.


martes, 15 de diciembre de 2015

Análisis sintáctico y libros voluntarios

  Os actualizo el enlace para comprobar qué tipo de trabajo hay que hacer para subir nota con libros voluntarios. No olvidéis que también tenéis una oportunidad similar para recuperar las faltas de ortografía a lo largo de la evaluación. 

   Aparte, los alumnos de tercero, tenéis que completar en el cuaderno las 25 primeras oraciones del siguiente enlace. La idea es que intentéis resolver el análisis sintáctico vosotros mismos. Después, con bolígrafo rojo, corregid vuestros errores. Recordad que en esta página web no consideran el concepto de "término" (T) tras el enlace pero que vosotros sí tenéis que ponerlo (lo explicaré en clase). Igualmente, 25 oraciones en lo mínimo para superar la actividad, pero podéis hacer perfectamente las 50 que hay en la página web. Hacedlo en una hoja aparte y con nombre porque a la vuelta de vacaciones la recogeré.

  También os dejo enlazada la teoría concentrada por si queréis echadle un vistazo.


martes, 20 de octubre de 2015

Leyendas de Bécquer

  Como vamos a empezar a trabajar con el autor principal del Posromanticismo en España, os dejo un enlace para que podáis leer la leyenda de El monte de las ánimas, quizás la más famosa del autor. Sobre esta lectura tenéis que comentar cuál es el acontecimiento sobrenatural que se produce y qué sacrilegio se comete en ella. Al mismo tiempo os enlazo otras dos por si tenéis curiosidad por leer las que os comenté en clase (Los ojos verdes y La ajorca de oro). En cualquier caso, hoy en día es relativamente sencillo encontrar páginas web donde podéis no solo leer, sino también escuchar el contenido de las Leyendas

   En estos textos comprobaréis que Bécquer no solo es  uno de los pioneros de la poesía española moderna, sino también un magnífico narrador. Con sus particulares obsesiones, producto de una vida bastante desafortunada, es capaz de mantener una prosa dinámica y muy variada en recursos.

Monumento a Bécquer en Sevilla (fuente: Wikipedia)

jueves, 15 de octubre de 2015

Revista IEStudiants

 Os adjunto la última revista del año pasado, por si le queréis echar un vistazo.


miércoles, 30 de septiembre de 2015

Enlaces para análisis morfológico

Os dejo enlazados un par de documentos con la teoría sobre el análisis morfológico:

- Análisis de palabras.
- Análisis de verbos.


domingo, 26 de abril de 2015

Un repaso a los distintos modalizadores

  Lo vimos en clase, repasadlo tranquilamente en casa. Es importante que reflexionéis y que penséis: "¿qué modalizador destacaría yo en cada una de las oraciones?". Aplicad el sentido común en el examen y quedaos con los modalizadores más importantes del texto.


Sé que soy pesado, pero no descuidéis los distintos apartados del comentario de texto, especialmente la valoración crítica y la opinión personal.

sábado, 25 de abril de 2015

Presentaciones powerpoint con los apuntes sobre Miguel Hernández

  Como os dije, aporto los enlaces para que veáis por separado las respuestas a las cuestiones de selectividad correspondientes al poeta alicantino.

Panorámica de la poesía española a principios del siglo XX.
Miguel Hernández en su contexto literario.
Trayectoria poética de Miguel Hernández: evolución de su poesía.
Tradición y vanguardia en la obra de Miguel Hernández.
El lenguaje poético de Miguel Hernández.
- La vida y la muerte en Miguel Hernández.


  Falta la pregunta de "El compromiso social y político de Miguel Hernández", pregunta que, por otro lado, bien podríais deducir después de tanta exposición. Como todavía no la ha trabajado el grupo

domingo, 15 de febrero de 2015

Modelo de comentario sobre el texto: "Asumir que soy gilipollas..."

Vale, pues para que veáis otro caso de texto comentado con la variante del esquema organizativo, os dejo esta propuesta sobre otro de los ejercicios de estos últimos meses. Echadle un vistazo para ir preparando el examen. Os aconsejo que probéis a analizar el contenido del texto antes de ver el solucionario y que luego comparéis un poco el resultado. También estaría muy bien que practiquéis con el cronómetro en la mano. Recordad que el comentario debe resolverse en una media hora para ir bien de tiempo en selectividad. Es importante que os deis cuenta de que, a menudo, la solución a vuestros problemas es simplificar. Os pongo esta variante de estructura porque la mayoría se enreda de mala manera en este apartado del comentario y toda la redacción tiene que ser mecánica y veloz (aunque tengamos muchas cosas que decir, lo importante es que lo que digamos esté expresado con claridad).
Este señor tampoco tiene problemas en reconocer que es gilipollas

Modelo de comentario resuelto (con esquema organizativo) del texto "La relatividad tenía un precio"

Os dejo enlazado un comentario resuelto sobre una de las actividades que he ido mandando en los últimos meses. En este caso lo he incluido para que comprobéis cómo quedaría la respuesta con un esquema organizativo más breve (opción que también se permite en las PAU y que puede ayudaros a ganar velocidad en la respuesta). En este caso, el comentario parte de la base de los ejercicios de Marta Palmero y Sheila Ortega, si bien hay muchos cambios en la redacción final. Para mi gusto, la valoración crítica no trabaja de modo suficiente la relación con otras esferas de nuestra sociedad, pero podría servir para salir del paso con la máxima nota posible. Echad un vistazo a esta entrada si no se os está dando bien el asunto de la valoración final. También os dejo enlazado el texto con las líneas numeradas por si queréis practicar el comentario.

Clint Eastwood era el protagonista de "La muerte tenía un precio"

miércoles, 11 de febrero de 2015

Modelo de comentario del texto: ¿Casado y hundido?

Os adjunto aquí el documento con un modelo de comentario resuelto. Se trata de una redacción construida a partir del trabajo de varios de vosotros. En algunos puntos especialmente acertados he indicado las iniciales de los diferentes autores. En este caso, he optado por incluir un modelo que identifica el tema al final del comentario. También es importante que notéis que, en este ejemplo, los argumentos están comentados junto a la estructura. Es una posibilidad completamente válida. La valoración personal es muy libre y se basa principalmente en mi punto de vista, aunque he incluido reflexiones de alguno de vosotros. Echadle un vistazo, os irá bien.




lunes, 9 de febrero de 2015

Pautas para el resumen y, sobre todo, para la valoración crítica

 De cara a perfeccionar un poco la técnica del comentario de texto, os dejo unos breves apuntes sobre la técnica del resumen y la valoración crítica extraídos de educarex 2.0, la web educativa de la Junta de Extremadura. Del resumen pocas novedades que comentar, son simplemente consejos que ya están vistos en clase y que es mejor que sigáis; en este apartado hace falta mucha más práctica. En cuanto a la valoración crítica, seguid los pasos que se plantean aquí y, en general, os irá mucho mejor. Recordad que ahora mismo son dos de los apartados que lleváis más flojos y que suponen dos puntos de la nota final del examen. 

Ejemplo de un inquietante examen de selectivdiad
RESUMEN

Cuando resumimos un texto debemos determinar qué dice. En general, el proceso consta de dos fases:

1.Lectura comprensiva.

2. Redacción.

domingo, 1 de febrero de 2015

¡Conseguir el título de Bachillerato en un día!

Vale, el titular tiene bastante de gancho; pero no es una mentira, ni un invento, ni un imposible. Existe una prueba extraordinaria que permite la posibilidad de conseguir el tan ansiado título de Bachillerato. Si eres una víctima del Bachillerato, te has quedado a un par de asignaturas de superarlo y te has quedado con la espinita de ir a la universidad, esta podría ser una buena opción para ti. El problema es que se trata de tres exámenes de dos horas de duración que hay que superar en una sola jornada. La ventaja es que, muy a menudo, es un examen más asequible que tratar de superar el Bachillerato "a las bravas" con una formación a distancia o nocturna. Es, por tanto, una buena alternativa para acceder a la universidad y, encima, puedes convalidar las asignaturas que tengas aprobadas al finalizar segundo de bachillerato. Si estás interesado, lee atentamente la convocatoria de la Conselleria d'Educació. Aquí os repico las partes más interesantes de la misma:


Requisitos para la prueba:
1. Tener 20 años cumplidos o alcanzar esta edad en el año natural de realización de la prueba.
2. No estar matriculado o matriculada en enseñanzas de Bachillerato en ninguno de los regímenes ordinario diurno, nocturno o a distancia en el momento de realizar la inscripción, y no haber anulado la matrícula después del 15 de enero del curso académico en que se celebra la prueba.

viernes, 16 de enero de 2015

Ahora sí: último comentario sobre un texto de Daniel Díaz

  Pues eso, a no ser que salga en el examen, este es el último comentario que vais a hacer sobre los textos del blog nilibreniocupado, obra del taxista-periodista Daniel Díaz. Por desgracia, el autor además ha echado el cierre a su blog; una verdadera pena para los que lo seguíamos y es que, en la vida, como en todo, hay veces que es necesario pegar un golpe de timón y cambiar los hábitos. Nos perdemos sus píldoras de análisis social, ¿qué le vamos a hacer? (Supongo que buscar otras, claro).


Típica imagen repicada a toda leche del google images y que no tiene nada que ver con el texto
  Recordad que es un comentario por parejas. Os dejo aquí el modelo pautado con líneas numeradas y a continuación el texto completo:

LO FÁCIL, LO DIFÍCIL, LO IMPOSIBLE

  Lo fácil, lo cómodo, es pensar que la vida es una mierda —y tú su víctima indefensa—, o que el conductor del Opel Corsa azul que acaba de meterse en tu carril obligándote a frenar y, por tanto, obligándote a salir de tu letargo, es lo que se dice un gilipollas. Lo fácil, lo cómodo, es bajar la ventanilla y llamarle subnormal en su conjunto; que por culpa de ese