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jueves, 23 de diciembre de 2010
martes, 21 de diciembre de 2010
COMENTARIO DE TEXTO
Os dejo aquí los dos poemas para la actividad de comentario de texto. Os recuerdo a todos que debéis hacer el que no hicisteis en el pasado examen. El trabajo se realizará a mano siguiendo el guión que os di en su momento.
Los poemas son los siguientes:
Os recuerdo que a lo largo de las vacaciones publicaré las notas con los resultados del examen de comentario de text.
Los poemas son los siguientes:
OPCIÓN A:
XI
Hermosas ninfas, que, en el río metidas,
contentas habitáis en las moradas
de relucientes piedras fabricadas
y en columnas de vidrio sostenidas;
5 agora estéis labrando embebecidas
o tejiendo las telas delicadas,
agora unas con otras apartadas
contándoos los amores y las vidas:
dejad un rato la labor, alzando
10 vuestras rubias cabezas a mirarme,
y no os detendréis mucho según ando,
10 vuestras rubias cabezas a mirarme,
y no os detendréis mucho según ando,
que o no podréis de lástima escucharme,
o convertido en agua aquí llorando,
podréis allá despacio consolarme.
OPCIÓN B:
ODA XVII (fragmento)
Dichoso el que jamás ni ley ni fuero
ni el alto tribunal ni las ciudades
ni conoció del mundo el trato fiero;
que por las inocentes soledades
5 recoge el pobre cuerpo en vil cabaña
y el ánimo enriquece con verdades;
cuando la luz el aire y tierras baña,
levanta al puro sol las manos puras,
sin que se las aplomen odio y saña;
10 sus noches son sabrosas y seguras;
la mesa le bastece alegremente
el campo, que no rompen rejas duras;
lo justo le acompaña la luciente
verdad la sencillez en pechos de oro,
15 la fe no colorada falsamente:
de ricas esperanzas almo coro
y paz con su descuido le rodean,
y el gozo, cuyos ojos huye el lloro.
Allí, contento, tus moradas sean;
20 allí te lograrás; y a cada uno
de aquellos que de mí saber desean
diles que no me viste en tiempo alguno. Os recuerdo que a lo largo de las vacaciones publicaré las notas con los resultados del examen de comentario de text.
miércoles, 15 de diciembre de 2010
REVISTA IESTUDIANTS
Algunos de vosotros habéis colaborado con vuestros trabajos en la revista. Aquí podéis leerla en formato digital como primicia, por si os queréis adelantar a los contenidos que en los próximos días empezarán a pulular por los pasillos.
Os recuerdo que las colaboraciones son siempre bien recibidas:
Os recuerdo que las colaboraciones son siempre bien recibidas:
miércoles, 8 de diciembre de 2010
III Concurso de microrrelatos sobre abogados
Pues sí, suena surrealista, pero esta iniciativa de los abogados españoles lleva ya tres años promoviendo la creación de microrrelatos y la verdad es que siempre da de sí textos interesantísimos. Participar es muy fácil. Entras en su página web y miras las palabras del mes. Con esas palabras debes escribir un relato en no más de 150 palabras y después lo envías con tus datos personales. El premio es de 500 euros cada mes y hay un galardón final de 3000 euros al mejor relato seleccionado entre los doce ganadores del año. ¿Cuál es el inconveniente? Pues ni más ni menos que hay que hilar palabras que no siempre son fáciles de encajar. Este mes, sin ir más lejos, las palabras son campana, vencimiento, columna, pena y mandarina.Anímate a participar, nunca se sabe.
Aquí os dejo la colaboración de Ana Alcover, de 2º ESO D, para el concurso de noviembre. Lo pondremos en la revista del centro (recordad IEStudiants), revista que, por cierto, saldrá en papel el día 22, por si alguien quiere colaborar. Las palabras de noviembre eran: inocente, recurso, nublado, puente y calabaza.
Era el día más nublado del año y solo quedaba una semana para el puente de la Constitución. Pablo no lo podría disfrutar, ya que tenía que preparar el juicio más inverosímil en el que había trabajado. El señor López no tenía disfraz de Halloween y le pidió a su vecino, el señor Martín, que le incrustara una calabaza en la cabeza, con tan mala suerte, que estaba un poco verde y dejó al señor López con una brecha de tres puntos en la frente. Lo denunció, pero el sñeor Martín dijo que era inocente. Al fin y al cabo la idea resultó un buen recurso: entre la sangre que le salía de la cabeza y lo amarillo que estaba ganó el premio al disfraz más real.
Original, ¿verdad? Echadle un vistazo a los relatos seleccionados, vale la pena.
Aquí os dejo la colaboración de Ana Alcover, de 2º ESO D, para el concurso de noviembre. Lo pondremos en la revista del centro (recordad IEStudiants), revista que, por cierto, saldrá en papel el día 22, por si alguien quiere colaborar. Las palabras de noviembre eran: inocente, recurso, nublado, puente y calabaza.
Era el día más nublado del año y solo quedaba una semana para el puente de la Constitución. Pablo no lo podría disfrutar, ya que tenía que preparar el juicio más inverosímil en el que había trabajado. El señor López no tenía disfraz de Halloween y le pidió a su vecino, el señor Martín, que le incrustara una calabaza en la cabeza, con tan mala suerte, que estaba un poco verde y dejó al señor López con una brecha de tres puntos en la frente. Lo denunció, pero el sñeor Martín dijo que era inocente. Al fin y al cabo la idea resultó un buen recurso: entre la sangre que le salía de la cabeza y lo amarillo que estaba ganó el premio al disfraz más real.
Original, ¿verdad? Echadle un vistazo a los relatos seleccionados, vale la pena.
martes, 30 de noviembre de 2010
COMENTARIO DE TEXTO
Pinchando en el siguiente enlace podéis descargar un ejemplo para completar el comentario de texto que mandé la semana pasada. Es importante que reviséis vuestros errores de cara al examen del 17 de diciembre.
miércoles, 24 de noviembre de 2010
ESTRUCTURA DEL TRABAJO PARA LAS LECTURAS VOLUNTARIAS
Como ya he comentado en las clases se puede hacer una ficha de lectura con los libros que os queráis leer de forma voluntaria. Eso sí, antes de hacer el trabajo debéis comentarme sobre qué obra vais a realizar la actividad. La estructura del trabajo es la siguiente:
1. Ficha bibliográfica (autor, título, editorial, año de edición, páginas del libro...)
2. Resumen del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio máximo).
3. Personajes más importantes (3-4 líneas sobre cada uno).
4. Descripción física (prosopografía) y psicológica (etopeya) de un personaje del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).
5. Valoración personal razonada (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).
Los trabajos se entregarán a mano y con el nombre del responsable en la portada.
También existe la posibilidad de hacer una reseña del libro para colgarla en la revista del instituto, pero se debe negociar con anterioridad..
Para más información me preguntáis en clase.
1. Ficha bibliográfica (autor, título, editorial, año de edición, páginas del libro...)
2. Resumen del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio máximo).
3. Personajes más importantes (3-4 líneas sobre cada uno).
4. Descripción física (prosopografía) y psicológica (etopeya) de un personaje del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).
5. Valoración personal razonada (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).
Los trabajos se entregarán a mano y con el nombre del responsable en la portada.
También existe la posibilidad de hacer una reseña del libro para colgarla en la revista del instituto, pero se debe negociar con anterioridad..
Para más información me preguntáis en clase.
martes, 23 de noviembre de 2010
ORACIONES PARA PRACTICAR EL ANÁLISIS SINTÁCTICO
En este enlace podéis descargar un documento PDF para practicar el análisis sintáctico de oraciones simples y compuestas. Echadle un vistazo al apartado de oraciones subordinadas sustantivas y tratar de analizar las oraciones que hay en la primera página. Después comprobad vuestros procesos con la solución, que está unas páginas más abajo.
Ya sabéis que para cualquier duda solo tenéis que comentarlo en clase.
Ya sabéis que para cualquier duda solo tenéis que comentarlo en clase.
TROVADORES POR BARCELONA
No os perdáis el vídeo que ha colgado María José en su blog de castellano sobre la literatura medieval... en la actualidad.
Hace algún tiempo vi algo parecido a cargo de José Mota:
No sé cuál iría antes, pero los dos son geniales.
Hace algún tiempo vi algo parecido a cargo de José Mota:
No sé cuál iría antes, pero los dos son geniales.
miércoles, 17 de noviembre de 2010
EXPOSICIÓN DEL REALISMO, ALUMNOS DE 4º ESO
ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN SOBRE LOS AUTORES DEL REALISMO
EXPOSICIÓN ORAL (15 minutos)
A lo largo de la misma, se utilizará como herramienta de apoyo el programa Powerpoint o el programa de presentación de diapositivas de openoffice (que podéis descargar de forma gratuita aquí)
INTRODUCCIÓN
- Al comienzo de la exposición hay que hablar del movimiento literario correspondiente y del autor que se va a comentar.
BIOGRAFÍA
- Se hará un breve repaso a las circunstancias de la vida del autor correspondiente.
CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA
- Se mencionarán los rasgos más destacados de la obra del autor, así como las distintas fases en las que se pueda dividir. Hay que mencionar los títulos más destacados.
COMENTARIO DE UNA OBRA EN PARTICULAR:
- En este apartado, hay que elegir una obra del autor y mencionar sus características. Para ello hay que hablar de:
- El argumento de la novela en cuestión.
- Los personajes de esa novela, quiénes son y cómo se comportan a lo largo de la misma.
- La época y el lugar donde transcurre la obra.
- También cabe la posibilidad de seleccionar un fragmento de la novela en clase y leerlo para después explicar un poco en qué consiste el estilo del autor y qué nos cuenta en ese fragmento en particular.
- Esta parte de la exposición puede acompañarse del algún audiovisual (por ejemplo un vídeo de youtube, si se encontrara algo que resultara de utilidad).
ENTREGA DE UN RESUMEN A LOS COMPAÑEROS:
- En una hoja aparte, escrita con ordenador, hay que entregar un resumen de la exposición en una única cara, para que los compañeros tengan una idea general del asunto que se va a tratar en la exposición.
EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
CONTENIDO GENERAL (2 puntos)
DESARROLLO CORRECTO DE LA EXPOSICIÓN ORAL (2 puntos)
Voz y ritmo adecuados
Utilización de medios (pizarra, transparencias, ...)
Contacto con el auditorio (postura, mirada, ...)
Reparto equilibrado del tiempo
COMENTARIO DEL FRAGMENTO DE LA OBRA (2 puntos)
ORIGINALIDAD (1 punto)
PARTICIPACIÓN EN LAS EXPOSICIONES AJENAS (1 punto)
HOJA RESUMEN (1 punto)
CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN AL TRABAJO EN EQUIPO (1 punto).
EXPOSICIÓN ORAL (15 minutos)
A lo largo de la misma, se utilizará como herramienta de apoyo el programa Powerpoint o el programa de presentación de diapositivas de openoffice (que podéis descargar de forma gratuita aquí)
INTRODUCCIÓN
- Al comienzo de la exposición hay que hablar del movimiento literario correspondiente y del autor que se va a comentar.
BIOGRAFÍA
- Se hará un breve repaso a las circunstancias de la vida del autor correspondiente.
CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA
- Se mencionarán los rasgos más destacados de la obra del autor, así como las distintas fases en las que se pueda dividir. Hay que mencionar los títulos más destacados.
COMENTARIO DE UNA OBRA EN PARTICULAR:
- En este apartado, hay que elegir una obra del autor y mencionar sus características. Para ello hay que hablar de:
- El argumento de la novela en cuestión.
- Los personajes de esa novela, quiénes son y cómo se comportan a lo largo de la misma.
- La época y el lugar donde transcurre la obra.
- También cabe la posibilidad de seleccionar un fragmento de la novela en clase y leerlo para después explicar un poco en qué consiste el estilo del autor y qué nos cuenta en ese fragmento en particular.
- Esta parte de la exposición puede acompañarse del algún audiovisual (por ejemplo un vídeo de youtube, si se encontrara algo que resultara de utilidad).
ENTREGA DE UN RESUMEN A LOS COMPAÑEROS:
- En una hoja aparte, escrita con ordenador, hay que entregar un resumen de la exposición en una única cara, para que los compañeros tengan una idea general del asunto que se va a tratar en la exposición.
EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
CONTENIDO GENERAL (2 puntos)
DESARROLLO CORRECTO DE LA EXPOSICIÓN ORAL (2 puntos)
Voz y ritmo adecuados
Utilización de medios (pizarra, transparencias, ...)
Contacto con el auditorio (postura, mirada, ...)
Reparto equilibrado del tiempo
COMENTARIO DEL FRAGMENTO DE LA OBRA (2 puntos)
ORIGINALIDAD (1 punto)
PARTICIPACIÓN EN LAS EXPOSICIONES AJENAS (1 punto)
HOJA RESUMEN (1 punto)
CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN AL TRABAJO EN EQUIPO (1 punto).
viernes, 12 de noviembre de 2010
Nueva temporada
Hola a todos, voy a resucitar este mísero blog que hacía ya dos años que tenía muerto y enterrado. Para ello, os pongo las dos opciones del comentario de texto que tenéis que entregar el próximo lunes 22 de noviembre. Los dos poemas son de Jorge Manrique, así que a ver cómo hacéis la contextualización.
OPCIÓN A:
CANCIÓN
No tardes, Muerte, que muero;
ven, porque viva contigo;
quiéreme, pues que te quiero,
que con tu venida espero
no tener guerra conmigo.
Remedio de alegre vida
no lo hay por ningún medio,
porque mi grave herida
es de tal parte venida
qu'eres tú sola remedio.
Ven aquí, pues, ya que muero;
búscame, pues que te sigo;
quiéreme, pues que te quiero,
e con tu venida espero
no tener vida conmigo.
OPCIÓN B
POR QUÉ ESTANDO ÉL DURMIENDO LO BESÓ SU AMIGA
Vos cometistes traición,
pues me heristes, durmiendo,
de una herida que entiendo
que será mayor pasión
el deseo de otra tal
herida como me distes,
que no la llaga ni mal
ni daño que me hecistes.
Perdono la muerte mía;
mas con tales condiciones,
que de tales traiciones
cometáis mil cada día;
pero todas contra mí,
porque, de aquesta manera,
no me place que otro muera
pues que yo lo merecí.
Pd- Mucho ojo con escribir por error un comentario que "casualmente" estuviera ya en internet. Por supuesto, se tiene que hacer a mano.
PPd- Tenéis que copiar el poema en el comentario.
OPCIÓN A:
CANCIÓN
No tardes, Muerte, que muero;
ven, porque viva contigo;
quiéreme, pues que te quiero,
que con tu venida espero
no tener guerra conmigo.
Remedio de alegre vida
no lo hay por ningún medio,
porque mi grave herida
es de tal parte venida
qu'eres tú sola remedio.
Ven aquí, pues, ya que muero;
búscame, pues que te sigo;
quiéreme, pues que te quiero,
e con tu venida espero
no tener vida conmigo.
OPCIÓN B
POR QUÉ ESTANDO ÉL DURMIENDO LO BESÓ SU AMIGA
Vos cometistes traición,
pues me heristes, durmiendo,
de una herida que entiendo
que será mayor pasión
el deseo de otra tal
herida como me distes,
que no la llaga ni mal
ni daño que me hecistes.
Perdono la muerte mía;
mas con tales condiciones,
que de tales traiciones
cometáis mil cada día;
pero todas contra mí,
porque, de aquesta manera,
no me place que otro muera
pues que yo lo merecí.
Pd- Mucho ojo con escribir por error un comentario que "casualmente" estuviera ya en internet. Por supuesto, se tiene que hacer a mano.
PPd- Tenéis que copiar el poema en el comentario.
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