Esquema para el comentario de texto de la exposición

Tal y como os comenté, la exposición sobre la Generación del 27 debe ir acompañada de un comentario de texto por escrito. Para redactar esos comentario os puse una propuesta el pasado 20 de febrero que no seguisteis casi ninguno. Esta vez os adjunto la misma propuesta ampliada. Hacedlo con cuidado porque se trata de un trabajo complejo y preguntad sin miedo en clase en caso de que tengáis dudas.

  También os dejo en este enlace un ejemplo de comentario de texto resuelto. Se trata de un texto para primero de bachillerato, pero os puede venir bien para que toméis la referencia de cómo se deben añadir los ejemplos a vuestra redacción. También os adjunto un comentario resuelto de Miguel Hernández sacado de Internet en el que las figuras literarias se han trabajado con mucho más detalle, pero que no acaba de ajustarse a la estructura que os propongo.

  Y nada más, pinchad en este enlace para descargar la plantilla del comentario de textos. Paciencia con el trabajo, recordad que el plazo de entrega finaliza el 4 de mayo.

Caricatura de los miembros de la generación.

Obtener el graduado en ESO con un solo examen

¡Uf! Después de escribirlo en el titular, suena bien, ¿verdad? Pues es posible. El único inconveniente es que hay que tener 18 años (o cumplirlos en el año presente) para poder acceder a esta prueba. La convocatoria ya está abierta y seguirá estándolo durante todo el mes de abril y el examen tendrá lugar el 7 de junio a las 9:30. La inscripción se realiza online (aunque luego hay que llevar el impreso al edificio territorial del prop) y, además, cuenta con una ventaja añadida: las asignaturas que tengas aprobadas en 4º de la ESO... ¡se convalidan!

¿Cuánto estarías dispuesto a pagar por algo así? No contestes todavía, porque aún hay más.

Test: ¿El smartphone me ha dejado atontado?

Trabajando con hot potatoes para el blog iestudiants, me he topado con este curioso test que próximamente saldrá en valenciano en la revista del centro. De todos modos, si os queréis adelantar a la revista y queréis comprobar hasta qué punto estáis enganchados al móvil, os recomiendo que lo hagáis. Los resultados son más que interesantes.

Entre 0 y 16: Tal vez te estás quedando un poco desfasado. Quizás sea un buen momento para asomarse al mundo de los smartphones con un poco más de interés.
Entre 27 y 32: No tienes motivo de preocupación, es muy improbable que seas un adicto al móvil. Es más, tal vez no te iría mal ponerte un poco al día con las nuevas tecnologías.
Entre 33 y 49: Haces un uso razonable del teléfono móvil y de las nuevas tecnologías.
Entre 50 y 66: Estás al día y haces un buen uso, pero es probable que estés un poco demasiado pendiente del teléfono.
Entre 67 y 83: La dependencia del teléfono móvil podría empezar a afectar a tu relación con las personas de tu entorno. Ten cuidado
Entre 84 y 100 : Eres un auténtico adicto al móvil. Procura no depender tanto del teléfono y descansar de vez en cuando. Ojo con lo que enseñas en las redes sociales porque lo mismo ya tienes más vida virtual que real.

El certamen literario "con pasta"

Ayer entregamos los premios del concurso de cartas de amor y, la verdad, fue toda una sorpresa comprobar la ilusión que habían puesto varios de los alumnos por ganar el premio (y eso que no había huevo Kinder). El caso es que, teniendo en cuenta que desde el principio avisamos de que no había premios en metálico, no deja de sorprenderme la poquísima participación que, hasta ahora, está teniendo el I Certamen Literario "IES Torís".

A la diosa Ocasión la pintaban calva porque se rapaba la parte de atrás de la cabeza (por delante llevaba el pelo largo), de ahí la expresión "a la ocasión la pintan calva"; aunque, como se puede ver, en las ilustraciones de google images aparece con una buena mata de pelo.

Me sorprende especialmente porque, durante estos meses, los alumnos caían en una pregunta que ya me suena a tópico: "¿Cuánta pasta es el premio?" Y, para una vez que organizamos un certamen con el vil metal de por medio no deja de ser curioso el poco interés que ha despertado. Más enigmático es el asunto si a eso añadimos que hay premios para los jóvenes de Turís y Godelleta. Os recuerdo la relación de galardones:

Microestructura del comentario de texto

Con el texto que os he repartido tenéis que hacer la siguiente actividad:

(Antes que nada, leed atentamente el texto propuesto y después realizad un comentario siguiendo este esquema:)

1. ¿QUÉ NOS CUENTA EL TEXTO?

1.1.  Tema y resumen del fragmento.

1.2.  Estructura (en qué partes se puede dividir el texto, de forma externa e interna, si se trata de un poema aquí tenéis que incluir el análisis métrico).

2. ¿CÓMO SE EXPRESA EL AUTOR?

2.1. Si procede, tipo de narrador y postura del autor ante lo que cuenta (objetividad o subjetividad).

            2.2. Tipo de lenguaje:

           

2.2.1. Tipo de oraciones que predominan (simples, compuestas coordinadas, subordinadas…).

2.2.2. Tipo de lenguaje (mencionar el registro, si es adecuado o no, si es culto, estándar o vulgar). Cómo utiliza los sustantivos, los adjetivos y los verbos.

2.3. Mencionar los recursos expresivos fónicos, sintácticos y semánticos que encuentres en el texto, mencionando la importancia que tienen en general dentro del texto y siempre relacionándolo con la intención del autor

3. CONCLUSIONES

 Hacer un resumen valorativo de todo lo que se ha dicho en el comentario y relacionándolo, en la medida de vuestras posibilidades, con todo lo que sabemos del autor en concreto. Aquí se puede incluir algo de opinión personal sobre el texto..