Trabajo de recuperación de lecturas pendientes y de libros optativos

Como todos los años, vuelvo a copiar en qué consiste la estructura del trabajo de recuperación de lecturas pendientes. Es el de siempre, así que procurad aprovechar la oportunidad para retomar el ritmo de la materia.

1. Ficha bibliográfica (autor, título, editorial, año de edición, ciudad de edición y número de páginas)

2. Resumen del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio máximo).

3. Personajes más importantes (3-4 líneas sobre cada uno).

4. Descripción física (prosopografía) y psicológica (etopeya) de un personaje del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).

5. Valoración personal razonada, debes incluir al menos tres cosas que te hayan gustado especialmente y tres inconvenientes que le encuentres al libro. Si lo prefieres, puedes incluir preguntas que te gustaría hacerle al escritor del libro sobre la trama del mismo (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).

 Si lo comentáis con anterioridad, también existe la alternativa de hacer una reseña de la obra (siempre que no la haya hecho nadie antes) para colgarla en la página web de la revista del instituto (http://iestudiants.blogspot.com). Dicha reseña no puede ser copiada de Internet bajo ningún concepto (podría suponer un suspenso en la asignatura). En caso de que queráis hacer la reseña (que es un trabajo más rápido, ciertamente) consultádmelo en clase y os explico qué estructura debe cumplir.

Último comentario sobre el blog "Ni libre ni ocupado"

 Pues ya está, hasta aquí el listado de entradas relacionadas con el blog de Daniel Díaz en 20minutos.es. Espero que os hayan gustado los textos y os animo  a que sigáis cada semana las entradas de este bloguero-periodista-taxista-expertoenelmundoquelerodea. Os dejo el enlace con las líneas del texto numeradas. También aprovecho para desearos unas felices vacaciones a los que tienen que hacer este trabajo durante las entrañables semanas navideñas.

Se puede asumir que uno es gilipollas, pero de ahí a tatuárselo...

ASUMIR QUE SOY GILIPOLLAS ME SALVÓ LA VIDA

Lo siento, pero no tengo problemas. Y los únicos problemas que he tenido a lo largo de mi vida, que han sido muchos aunque todos reversibles, me los he buscado yo. Vale que nunca he caído enfermo (se dice que los Autónomos y los chinos somos inmunes a todo excepto a la muerte). Vale que las mujeres me han tratado mejor de lo que merezco. Vale que ahora tengo una esposa perfecta, una hija preciosa, y que nunca me ha faltado curro y dinero para ir tirando. Sin pretensiones, eso sí (los millonarios o los que ansían serlo, a

Nuevo comentario de texto del blog: ni libre ni ocupado

  Continuamos con las prácticas de comentario de texto. En este caso el redactor de 20minutos.es toca un tema político. Mala suerte para los que no sois aficionados al asunto, pero es lo que os ha caído. Leed el texto con atención y analizadlo. Os he dejado un enlace en PDF aquí para que no tengáis ambigüedades con la numeración de las líneas. Como siempre, también os dejo el enlace a este interesante blog. Buena suerte.

Pues aquí tenéis una piedra para ilustrar el texto

LA GRAN ESTAFA: COMIENDO PIEDRAS

Es un hecho: Los de arriba siempre tenderán a recortar por abajo, apilando y pisoteando si es preciso a los de abajo para mantener su sensación de altura. Es una tendencia cuanto menos reprochable, si tenemos en cuenta que los que están arriba ascendieron, precisamente, gracias a los votos de los de abajo –cándidos ellos por creer que sus representantes, en fin, les representarían–. En primer lugar votaron un programa electoral que los de arriba incumplieron sistemáticamente, punto por punto, lo cual, en cualquier país demócrata –o al menos tal y como yo entiendo la democracia–, valdría para deslegitimarles y echarles del gobierno.

Prácticas de valoración crítica o comentario de texto: más Daniel Díaz

Pues os dejo la segunda práctica relacionada con el trabajo de este interesante bloguero. Leed el texto con atención y ejecutar un buen trabajo, que este merece una reflexión minuciosa:

Sí, la foto es para despistar

La relatividad tenía un precio

Salí con mi taxi apenas dos días después de sacar al mundo a mi primera hija, y la primera carrera que hice ya con el carnet de padre fue llevar a una mujer que me contó, realmente preocupada, que apenas le daría tiempo a poner una lavadora de color antes de ir a pilates

Daniel Díaz: ni libre ni ocupado

  Daniel Díaz es taxista y además es todo un escritor. Redacta un blog que forma parte de la página web del diario 20minutos y lo hace con un estilo claro y muy poco contaminado a pesar de tener que pasar el día sumido en el tráfico de Madrid. Estar en contacto con la gente de la calle, de todas las clases sociales, le ha convertido en una especie de diseccionador sobre cuatro ruedas; factor que le ha permitido desarrollar un estilo neutro, original y diferente: pues trata igual problemas personales de los individuos de a pie, que las grandes lacras sociales que nos sacuden a diario. El pasado curso os puse un texto suyo en el examen de recuperación y estoy convencido de que a algunos os vino bien para salir del atasco en Castellano. Vamos a utilizar (con su amable permiso) algunas de sus columnas para practicar el tema de la valoración personal tal y como os dije en clase. Hoy, jueves 27 de noviembre, nos lanzamos con la primera. Podéis seguir su blog nilibreniocupado pinchando en el enlace.

Daniel Díaz

¿Casado y hundido?

Cierto es que, una vez casado con quien se supone ya es la mujer de tu vida, observas a las demás mujeres en tono institucional, como un ciempiés observa un contenedor de vidrio. El resto de las mujeres ya no emiten ese áurea seductora ni tú te esmeras en hacerte el seductor, sino que son, simplemente, la usuaria de tu taxi, la policía municipal que te multa, la que pasea un bulldog por el parque o la bedel de tu delegación de Hacienda. Cuando te fijas en la blusa casualmente abierta de la cajera del supermercado, no sólo evitas colar tus ojos en esa porción extra de escote, sino que ahora te da por pensar que debería remendar el botón de marras en cuanto llegue a casa.

Algunos recursos interactivos de morfología.

 Os dejo algunos recursos interesantes para practicar la morfología de un modo interactivo:

- Reconocimiento de categorías gramaticales.
- Reconocimiento de prefijos y sufijos.
- Prácticas con palabras compuestas (I).
- Prácticas con palabras compuestas (II).
- Prácticas con palabras parasintéticas (I).
- Prácticas con palabras parasintéticas (II).

  Espero que os sirva de algo.

La foto del cerdo la han censurado, así que pongo unos gatitos morfológicos

Comentario sobre "Comulgar", de Leila Guerreiro

   Bueno, cuando cuelgo un comentario aquí es que no ha salido del todo bien. Ya comenté que era un texto difícil y que exigía mucho esfuerzo, pero me he encontrado más problemas de los que me esperaba. Lo que más me preocupa es la falta de método, de seguir unos pasos sencillos; creo que, muchos, os complicáis demasiado la vida. Ya iremos comentando en clase a su debido tiempo las claves del comentario. En cualquier caso, os dejo este documento de consulta para qué veáis un modelo de análisis del texto de la autora argentina.

A esa señora le debéis vuestros dolores de cabeza con el comentario.

Estructura "Sit ei terra levis"

  Pues lo dicho, os dejo adjunto el documento de referencia para analizar el esquema organizativo del texto que hemos estado trabajando todos estos días en clase. Durante un examen es muy difícil sacar todas estas ideas de golpe, por lo que os recomiendo que, durante la lectura, hagáis muchas anotaciones sobre el texto que os sirvan para aclarar el campo de trabajo a la hora de redactar. Si tenéis cualquier duda, como siempre, me preguntáis en clase.

Emilio Botín con uno de sus amigos

Sobre la morfología verbal

  Para que los alumnos de tercero estrenéis el blog, os dejo enlazado un documento para la resolución del análisis morfológico en el caso de los verbos. Echadle un vistazo porque os resultará de utilidad. También podéis consultar esta entrada de primero de bachillerato, si aún tenéis dudas con la actividad de análisis de palabras.

El manual

Pues nada más que decir. Aquí os dejo el manual. El libro. La referencia. Vuestra guía en el tremebundo camino hacia la selectividad. De todos modos, recordad que lo tendréis la semana que viene disponible en la fotocopiadora.

Portada del libro que vais a utilizar en este curso

Apuntes sobre el comentario de texto

 Bueno, como os dije ayer os adjunto el comentario del texto "Silicosis - vaqueros desgastados", de Berto Romero. Tal y como os dije en clase, la idea es que lo tengáis como referencia. Es evidente que no pretendo que hagáis algo similar en el examen del martes, pero la idea es que os hagáis una idea de cómo debería hacerse toda la actividad. También os dejo enlazados los apuntes que hemos ido trabajando en clase.

  Por otro lado, como también comentamos, eliminaremos algunas partes del trabajo de comentario para que os dé tiempo a completar la actividad en el reducido horario del que disponemos. Comprobad con otros textos similares si sois capaces o no de analizar el apartado de la modalización, el de los conectores, el de los recursos de sustitución...  Tened en cuenta que este examen no vale tanto como el anterior, pero que sigue siendo un examen.

  Buen fin de semana y que el estudio sea productivo.

Aplicación del "sandblasting" sin la protección adecuada.

Apuntes sobre el Barroco

Os dejo enlazado la presentación de diapositivas que hemos ido viendo a lo largo de esta semana sobre el Barroco. Es un archivo pesado (creo que son 14 megas), pero os puede resultar más dinámico para el estudio que el libro. En cualquier caso, la información es similar.

Copia del cuadro de Valdés Leal: "In ictu oculi finis gloriae mundi"

Exposiciones de cuarto

Queridos alumnos: Llega el mes de abril y con él el tiempo de las exposiciones. Para llevarlas a cabo vamos a desarrollar un trabajo que se realizará en grupos. En el caso de 4ºB dividiremos la clase en cinco grupos de tres alumnos y dos grupos de cuatro. En 4ºA la distribución será de cinco parejas y un grupo de tres personas.

  Los autores que vamos a trabajar son los siguientes:

Federico García Lorca - Rafael Alberti - Luis Cernuda - Vicente Aleixandre - Jorge Guillén - Gerardo Diego - Pedro Salinas y  Dámaso Alonso.

 La actividad se desarrollará en tres partes y se utilizará la herramienta de software libre Impress, que podéis descargar en este enlace.

 El trabajo comenzará con la lectura de un poema, que se deberá enriquecer de forma audiovisual (se valorará la originalidad en este sentido). Después habrá que hacer un breve comentario de texto y una pequeña presentación de diapositivas en la que habléis de la vida, del estilo y de las obras del autor (sin alargarse demasiado).

  Para redactar el comentario debéis seguir la propuesta que os dejo aquí enlazada. Igualmente, os dejo un par de ejemplos de comentarios de texto analizados que ya han aparecido en entradas anteriores. Mucha paciencia y ánimo con el trabajo, porque no es sencillo y es importante para la nota.

Autores de la generación que vamos a tratar

Trabajo sobre la película "La niebla"

 Os dejo enlazada la ficha para el trabajo sobre la película. Tenéis una semana para entregarlo. Christian, tienes la ficha aquí.

"Esta niebla no tiene buena pinta", pensaban los muy infelices.

La poesía ascética y mística

  Vale, y como os prometí, os cuelgo aquí en el blog el powerpoint con el que hemos estado trabajando en las últimas clases. Recordad que en el apartado de la mística, hay algunas claves interesantes para analizar la famosa composición "Llama de amor viva", que tan apasionante os ha resultado a algunos (en clase me ha dado la impresión de que algunos entrabais en un auténtico trance).
  Echadle un repaso antes del examen para aclarar estos conceptos que tanta guerra os han dado.

Descripción escultórica del Éxtasis de Santa Teresa

El Petrarquismo y Garcilaso de la Vega

 Os adjunto en esta entrada el powerpoint sobre la poesía italianizante para que preparéis el comentario del poema de Garcilaso de la Vega. También os adjunto la presentación de diapositivas con la que revisamos en el poema de Apolo y Dafne en clase.

  No olvidéis que en las entradas anteriores hay ejemplos muy constructivos para que perfeccionéis vuestra técnica de comentario de texto: leerlos; a muchos os hace falta.

Una imagen así muy bucólica y renacentista

II Certamen Literario IES de Torís

  Pues nada, que ya estamos otra vez que el Certamen Literario. Os recuerdo que en este sí que hay dinero y que además los relatos ganadores se editan en un libro. Os dejo aquí el cartel con las bases y un tríptico por si queréis difundir la información. Como siempre, animo a participar a todos aquellos que tenéis un mínimo de interés por la escritura, estos certámenes siempre ayudan a motivarse en la mejora de la redacción. Recordad que podéis participar todos aquellos nacidos a partir de 2001 y que hay premios para los ganadores de Turís y Godelleta.

Enlace a las bases en IEStudiants.
Descarga aquí el tríptico con la información.

Comentario de Jorge Manrique

 Os dejo enlazado un modelo de corrección de vuestros comentarios de texto. El presente comentario se ha redactado a partir de los comentarios de María Roca (en la introducción) y, sobre todo, de Yihad Fahmy y Noemí Lozano, quienes han hecho un gran trabajo con esta actividad. También os dejo enlazadas un par de páginas web por si tenéis dudas con las licencias métricas, es decir, con la sinalefa y el hiato, y la diéresis (dialefa) y la sinéresis.

Estatua de Jorge Manrique en Segura de la Sierra (Jaén)

Un par de recursos para sintaxis

 Para intentar afrontar con las ideas más claras el análisis sintáctico, os dejo un par de enlaces: el primero es una lista de verbos que suelen ir acompañados de un Complemento de Régimen Verbal. El segundo es una breve teoría sobre las perífrasis verbales, por si el año pasado no quedó el tema bien asentado.

Otro cuadro con las perífrasis verbales

Comentario de texto de la Serranilla II

 Os dejo enlazado un modelo corregido bastante adecuado de comentario de texto de la Serranilla II del Marqués de Santillana. El comentario está modificado a partir del trabajo de Gloria Crespo y Araceli Sánchez.

Y por qué rechazaría la moza al Marqués...

Oferta ciclos formativos 2013-2014

  En este enlace puedes consultar oferta de este año, pero, de momento, os puedo servir de referencia para consultar las posibles ofertas para los próximos cursos.

IEStudiants de diciembre de 2013

 Os dejo enlazada la última revista IEStudiants del año 2013. Como siempre, a todo color y con todo lujo de detalles gracias al motor de la página web issuu.