Estructura del trabajo para recuperar lecturas pendientes

  Si tienes un libro suspendido de la primera o de la segunda evaluación, puedes recuperar esa lectura pendiente con un trabajo voluntario o con un examen extraordinario al final del curso. La estructura del trabajo es la siguiente:


1. Ficha bibliográfica (autor, título, editorial, año de edición, ciudad de edición y número de páginas)

2. Resumen del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio máximo).

3. Personajes más importantes (3-4 líneas sobre cada uno).

4. Descripción física (prosopografía) y psicológica (etopeya) de un personaje del libro (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).

5. Valoración personal razonada, debes incluir al menos tres cosas que te hayan gustado especialmente y tres inconvenientes que le encuentres al libro. Si lo prefieres, puedes incluir preguntas que te gustaría hacerle al escritor del libro sobre la trama del mismo (media cara de folio mínimo-1 cara de folio como máximo).

  Como ya habréis notado, es exactamente la misma estructura que propuse en su momento para las lecturas voluntarias. Los trabajos se tienen que entregar  a mano y con el nombre del responsable en la portada.

 Si lo comentáis con anterioridad, también existe la alternativa de hacer una reseña de la obra (siempre que no la haya hecho nadie antes) para colgarla en la página web de la revista del instituto (http://iestudiants.blogspot.com). Dicha reseña no puede ser copiada de Internet bajo ningún concepto (podría suponer un suspenso en la asignatura). En caso de que queráis hacer la reseña (que es un trabajo más rápido, ciertamente) consultádmelo en clase y os explico qué estructura debe cumplir.

Repetición de los enlaces para análisis sintáctico

Como ya os comenté en esta entrada de noviembre. Podéis practicar el comentario de texto con oraciones ya resueltas. También podéis practicar las oraciones compuestas en este enlace. Aunque, de momento, solo os servirán las cinco primeras. También os puede resultar de utilidad este esquema para aclarar las ideas sobre cómo se distribuyen las oraciones compuestas. En cualquier caso, también tenéis este manual que también posteé en noviembre con las instrucciones para resolver el análisis.

  Y nada más, que calma y a practicar.

El mono mantiene sus dudas sobre la diferencia entre la subordinada adverbial final y la sustantiva como término de sintagma preposicional con función de término en un complemento circunstancial de finalidad.

Esquema para el comentario de texto de la exposición

Tal y como os comenté, la exposición sobre la Generación del 27 debe ir acompañada de un comentario de texto por escrito. Para redactar esos comentario os puse una propuesta el pasado 20 de febrero que no seguisteis casi ninguno. Esta vez os adjunto la misma propuesta ampliada. Hacedlo con cuidado porque se trata de un trabajo complejo y preguntad sin miedo en clase en caso de que tengáis dudas.

  También os dejo en este enlace un ejemplo de comentario de texto resuelto. Se trata de un texto para primero de bachillerato, pero os puede venir bien para que toméis la referencia de cómo se deben añadir los ejemplos a vuestra redacción. También os adjunto un comentario resuelto de Miguel Hernández sacado de Internet en el que las figuras literarias se han trabajado con mucho más detalle, pero que no acaba de ajustarse a la estructura que os propongo.

  Y nada más, pinchad en este enlace para descargar la plantilla del comentario de textos. Paciencia con el trabajo, recordad que el plazo de entrega finaliza el 4 de mayo.

Caricatura de los miembros de la generación.

Obtener el graduado en ESO con un solo examen

¡Uf! Después de escribirlo en el titular, suena bien, ¿verdad? Pues es posible. El único inconveniente es que hay que tener 18 años (o cumplirlos en el año presente) para poder acceder a esta prueba. La convocatoria ya está abierta y seguirá estándolo durante todo el mes de abril y el examen tendrá lugar el 7 de junio a las 9:30. La inscripción se realiza online (aunque luego hay que llevar el impreso al edificio territorial del prop) y, además, cuenta con una ventaja añadida: las asignaturas que tengas aprobadas en 4º de la ESO... ¡se convalidan!

¿Cuánto estarías dispuesto a pagar por algo así? No contestes todavía, porque aún hay más.

Test: ¿El smartphone me ha dejado atontado?

Trabajando con hot potatoes para el blog iestudiants, me he topado con este curioso test que próximamente saldrá en valenciano en la revista del centro. De todos modos, si os queréis adelantar a la revista y queréis comprobar hasta qué punto estáis enganchados al móvil, os recomiendo que lo hagáis. Los resultados son más que interesantes.

Entre 0 y 16: Tal vez te estás quedando un poco desfasado. Quizás sea un buen momento para asomarse al mundo de los smartphones con un poco más de interés.
Entre 27 y 32: No tienes motivo de preocupación, es muy improbable que seas un adicto al móvil. Es más, tal vez no te iría mal ponerte un poco al día con las nuevas tecnologías.
Entre 33 y 49: Haces un uso razonable del teléfono móvil y de las nuevas tecnologías.
Entre 50 y 66: Estás al día y haces un buen uso, pero es probable que estés un poco demasiado pendiente del teléfono.
Entre 67 y 83: La dependencia del teléfono móvil podría empezar a afectar a tu relación con las personas de tu entorno. Ten cuidado
Entre 84 y 100 : Eres un auténtico adicto al móvil. Procura no depender tanto del teléfono y descansar de vez en cuando. Ojo con lo que enseñas en las redes sociales porque lo mismo ya tienes más vida virtual que real.